Show simple item record

dc.contributor.authorBernhard, Christian
dc.date.accessioned2025-05-16T10:07:10Z
dc.date.available2025-05-16T10:07:10Z
dc.date.issued2017
dc.identifierONIX_20250516T120243_9783763958580_63
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101944
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesTheorie und Praxis der Erwachsenenbildung
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
dc.subject.otherErwachsenenbildungsforschung
dc.subject.otherErwachsenenbildungswissenschaft
dc.subject.otherDissertation
dc.subject.otherSozialraum
dc.subject.otherGrenzregion
dc.titleErwachsenenbildung und Region
dc.title.alternativeEine empirische Analyse in Grenzräumen
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageWelche Impulse kann der Begriff "Region" der Erwachsenen- und Weiterbildung geben? Die Studie entwickelt einen Ansatz, in dem sie Region erstmalig aus der Sicht von Erwachsenen- und Weiterbildungsorganisationen betrachtet. Interviews mit leitenden Akteur:innen der Weiterbildung aus zwei Grenzregionen zeigen, dass die Region eine didaktische Perspektive als Lern- und Bildungsort erhalten kann. Netzwerke können neue Handlungsräume erschließen und die Bildungsarbeit sowie die Aneignung von physischer Lebenswelt erweitern. Aus dem Anspruch an inhaltliche Bildungsarbeit zwischen Markt und Auftrag entstehen Inhalte, die grenz- und sozialraumübergreifend angeboten und eingesetzt werden können. Die Studie ist ein Plädoyer für die stärkere Berücksichtigung von Lerninhalten und den Einsatz sozialräumlicher Methoden bei der Erforschung und Entwicklung von Regionen in der Erwachsenenbildung.
oapen.relation.isPublishedByf7856a72-559a-4348-85fb-31ae0749f099
oapen.relation.isbn9783763958580
oapen.relation.isbn9783763958573
oapen.series.number36
oapen.pages228
oapen.place.publicationBielefeld


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record