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dc.contributor.editorSchlögl, Peter
dc.contributor.editorTafner, Georg
dc.contributor.editorOstendorf, Annette
dc.contributor.editorBock-Schappelwein, Julia
dc.contributor.editorGramlinger, Franz
dc.date.accessioned2025-05-16T10:08:06Z
dc.date.available2025-05-16T10:08:06Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20250516T120243_9783763969791_85
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101966
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBL Sociology: work and labour
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherDigitalisierung
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherberufliche Erwachsenenbildung
dc.subject.otherallgemeine Erwachsenenbildung
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherKompetenzen
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherBerufswahl
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherBerufsschulcurriculum
dc.subject.otherBerufsbildungssystem
dc.subject.otherKMU
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherArbeit
dc.subject.otherCurriculumentwicklung
dc.subject.otherBerufsbildungspolitik
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherBerufsbildungspraxis
dc.subject.otherBerufsbildungssysteme
dc.subject.otherBerufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.subject.otherKompetenzentwicklung in der Berufsausbildung
dc.subject.otherPIAAC
dc.subject.otherKompetenzentwicklung von Erwachsenenbildnern
dc.subject.otherBerufsbildungstheorie
dc.subject.otherBerufsbildungswissenschaft
dc.subject.othersozioökonomische Bildung
dc.subject.otherBerufsbildungsforschungskonferenz
dc.titleWie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation
dc.title.alternativeBeiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDer Tagungsband ist das Ergebnis der 7. Berufsbildungsforschungskonferenz "Wie wollen wir arbeiten?". Im Zentrum steht die Frage, ob das gegenwärtige berufliche Lernenden Anforderungen des digitalisierten Arbeitsalltags gerecht wird. Bislang war die Weitergabe beruflichen Wissens und Könnens vor allem geprägt durch kulturelle Muster: Traditionen und soziale Aushandlungsprozesse besitzen eine besondere integrative Wirkung und begünstigen den sozialen Aufstieg. Berufliche Bildung soll sozialen Halt bieten und gleichzeitig erforderliche Kenntnisse und Fertigkeiten vermitteln. Diese Doppelrolle wird multiperspektivisch in vier Teilen betrachtet unter den Aspekten digitale Transformation, Akteur:innen der beruflichen Bildung, moderne Didaktik und faire soziale Transformation.
oapen.identifier.doi10.3278/9783763969791
oapen.relation.isPublishedByf7856a72-559a-4348-85fb-31ae0749f099
oapen.relation.isbn9783763969791
oapen.relation.isbn9783763969784
oapen.pages301
oapen.place.publicationBielefeld


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