Geschichtsdidaktisch forschen
Theorie und Empirie im Dialog
Contributor(s)
Nitsche, Martin (editor)
Yildirim, Lale (editor)
van Norden, Jörg (editor)
Barsch, Sebastian (editor)
Language
GermanAbstract
Geschichtsdidaktische Theorie und Empirie bedingen sich gegenseitig. Wie können sie voneinander profitieren? Wie setzen sie sich ins Verhältnis, um Anregungen für die Forschungspraxis zu generieren? Diesen Fragen gehen die Autor*innen in diesem Band nach und setzen sich mit normativen, wissenschaftstheoretischen und schulischen Fragestellungen auseinander, aber auch mit gesellschaftlichen Herausforderungen wie Digitalisierung und Rassismus. Der Band richtet sich über den Kreis der Geschichtsdidaktiker:innen hinaus an alle, die interessiert, wie im aktuellen Diskurs über diese zentralen Spannungsfelder der Forschung nachgedacht wird.
Keywords
Theorie; Empirie; Geschichte; Didaktik; Geschichtsdidaktik; historische Bildung; GeschichtsbewusstseinDOI
10.46499/2528ISBN
9783756617241, 9783756617241, 9783734417245Publisher
Wochenschau VerlagPublisher website
https://www.wochenschau-verlag.de/Publication date and place
Frankfurt, 2025Series
Geschichtsdidaktik theoretisch,Classification
History: theory and methods


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