Translanguaging und selbstreguliertes Lernen : Mehrsprachigkeit als Ressource für Bildungserfolg

Kart, Aysel

doi:10.14361/9783839476451

dc.contributor.author	Kart, Aysel
dc.date.accessioned	2025-10-30T04:00:26Z
dc.date.available	2025-10-30T04:00:26Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/107959
dc.description.abstract	In the educational practice of a globalised society, the targeted use of multilingualism in everyday life as an educational resource is an undeniable necessity for educational success. Aysel Kart brings together insights from the concepts of translanguaging and self-regulated learning and shows how pupils apply their multilingual resources and self-regulated learning strategies when dealing with educational language requirements in secondary school subject teaching. Based on the subjective learning experiences of the pupils, she provides translanguaging-related ideas for action for a resource-oriented and diversity-conscious multilingual educational practice.
dc.language	German
dc.subject.other	Bildungsforschung	de
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Bildungsforschung (503006)	de
dc.subject.other	Psycholinguistik	de
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- GEISTESWISSENSCHAFTEN (6) -- Sprach- und Literaturwissenschaften (602) -- Sprach- und Literaturwissenschaften (6020) -- Psycholinguistik (602040)	de
dc.subject.other	Empirische Sozialforschung	de
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Soziologie (504) -- Soziologie (5040) -- Empirische Sozialforschung (504007)	de
dc.subject.other	Lehr- und Lernforschung	de
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Lehr- und Lernforschung (503032)	de
dc.subject.other	Gesellschaft und Sozialwissenschaften	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J)	de
dc.subject.other	Pädagogik	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN)	de
dc.subject.other	Sozialpädagogik	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Sozialpädagogik (JNE)	de
dc.subject.other	Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (CJ)	de
dc.subject.other	Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Sprachwissenschaft, Linguistik (CF) -- Psycholinguistik und Kognitive Linguistik (CFD) -- Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit (CFDM)	de
dc.subject.other	Fachspezifischer Unterricht	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Fachspezifischer Unterricht (JNU)	de
dc.subject.other	Interkulturelle Studien und Themen	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Gesellschaft und Kultur, allgemein (JB) -- Kultur- und Medienwissenschaften (JBC) -- Kulturwissenschaften (JBCC) -- Interkulturelle Studien und Themen (JBCC7)	de
dc.subject.other	Bildungsziel Inklusion	de
dc.subject.other	Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Bildungsstrategien und -politik (JNF) -- Bildungsziel Inklusion (JNFK)	de
dc.subject.other	Bildungsforschung	de
dc.subject.other	Sprachwissenschaft	de
dc.subject.other	Bildungssoziologie	de
dc.subject.other	Interkulturalität	de
dc.subject.other	Pädagogik	de
dc.subject.other	Migration	de
dc.subject.other	Bildungstheorie	de
dc.subject.other	Bildungspolitik	de
dc.subject.other	Soziale Ungleichheit	de
dc.subject.other	Globalisierung	de
dc.subject.other	Jugend	de
dc.subject.other	Bildung	de
dc.subject.other	Educational research	en
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Educational research (503006)	en
dc.subject.other	Psycholinguistics	en
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- HUMANITIES (6) -- Linguistics and Literature (602) -- Linguistics and Literature (6020) -- Psycholinguistics (602040)	en
dc.subject.other	Empirical social research	en
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Sociology (504) -- Sociology (5040) -- Empirical social research (504007)	en
dc.subject.other	Teaching and learning research	en
dc.subject.other	ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Teaching and learning research (503032)	en
dc.subject.other	Society and Social Sciences	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J)	en
dc.subject.other	Education	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN)	en
dc.subject.other	Social pedagogy	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Social pedagogy (JNE)	en
dc.subject.other	Language teaching and learning	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Language teaching and learning (CJ)	en
dc.subject.other	Bilingualism and multilingualism	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Linguistics (CF) -- Psycholinguistics and cognitive linguistics (CFD) -- Bilingualism and multilingualism (CFDM)	en
dc.subject.other	Teaching of a specific subject	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Teaching of a specific subject (JNU)	en
dc.subject.other	Cross-cultural / Intercultural studies and topics	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Society and culture: general (JB) -- Cultural and media studies (JBC) -- Cultural studies (JBCC) -- Cross-cultural / Intercultural studies and topics (JBCC7)	en
dc.subject.other	Educational strategies and policy: inclusion	en
dc.subject.other	Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Educational strategies and policy (JNF) -- Educational strategies and policy: inclusion (JNFK)	en
dc.subject.other	Educational research	en
dc.subject.other	linguistics	en
dc.subject.other	educational sociology	en
dc.subject.other	interculturalism	en
dc.subject.other	pedagogy	en
dc.subject.other	migration	en
dc.subject.other	educational theory	en
dc.subject.other	educational policy	en
dc.subject.other	cultural sociology	en
dc.subject.other	social inequality	en
dc.subject.other	globalisation	en
dc.subject.other	youth	en
dc.subject.other	education	en
dc.title	Translanguaging und selbstreguliertes Lernen : Mehrsprachigkeit als Ressource für Bildungserfolg	de
dc.type	book
dc.type	book
oapen.abstract.otherlanguage	In der schulischen Praxis einer globalisierten Gesellschaft ist die gezielte Nutzung lebensweltlicher Mehrsprachigkeit als Bildungsressource eine unbestreitbare Notwendigkeit für den Bildungserfolg. Aysel Kart führt Erkenntnisse aus dem Konzept des Translanguaging und des selbstregulierten Lernens zusammen und zeigt, wie Schülerinnen ihre mehrsprachigen Ressourcen und selbstregulierten Lernstrategien im Umgang mit bildungssprachlichen Anforderungen im Fachunterricht der Sekundarstufe anwenden. Auf Basis subjektiver Lernerfahrungen der Schülerinnen liefert sie translanguagingbezogene Handlungsimpulse für eine ressourcenorientierte und vielfaltsbewusste mehrsprachige Bildungspraxis.
oapen.identifier.doi	10.14361/9783839476451
oapen.relation.isFundedBy	b9371148-b736-41bc-8876-c3872008fb40
oapen.imprint	transcript
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