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Praxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen

Eine rekonstruktive Studie

dc.contributor.authorScheer, Katja
dc.date.accessioned2025-11-18T13:12:27Z
dc.date.available2025-11-18T13:12:27Z
dc.date.issued2023
dc.identifierONIX_20251118T141001_9783966659291_8
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/108139
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRD Work experience, placements and internships
dc.subject.otherpractice guidance
dc.subject.otherPraxisanleitung
dc.subject.otherprofessionalisation
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otheracademisation
dc.subject.otherAkademisierung
dc.subject.otherearly childhood education
dc.subject.otherFrühpädagogik
dc.subject.otherhandlungsleitende Orientierungen
dc.subject.otherorientations guiding action
dc.subject.otherFachkraftperspektive
dc.subject.otherspecialist perspective
dc.subject.otherdocumentary method
dc.subject.otherDokumentarische Methode
dc.subject.otherday care centre
dc.subject.otherKita
dc.subject.otherinternship
dc.subject.otherPraktikum
dc.subject.otherPraktika
dc.subject.otherspecialist
dc.subject.otherFachkraft
dc.subject.otherintern
dc.subject.otherPraktikant
dc.subject.otherstudies
dc.subject.otherPraktikantin
dc.subject.othersocial education
dc.subject.otherPraktikant*innen
dc.subject.othertraining
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherSozialpädagogik
dc.subject.otherAusbildung
dc.titlePraxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen
dc.title.alternativeEine rekonstruktive Studie
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguagePraxisanleiter*innen (auch als Praxisanleitungen bezeichnet) spielen eine wichtige Rolle für den Erfolg oder Misserfolg einer frühpädagogischen Ausbildung: Sie stehen Praktikant*innen in Kitas als Begleitpersonen zur Seite und fungieren so als vermittelnde Schnittstelle zwischen fach- oder hochschulisch Erlerntem und der konkreten Fachpraxis. Dabei bewegen sich Praxisanleiter*innen in einem Arbeitsfeld, das von hohen Erwartungen an ihre Aufgabe geprägt ist, aber bislang wenig verbindliche Strukturen dafür bietet. Die rekonstruktive Studie gibt Einblick in das professionelle Selbstverständnis und weitere handlungsleitende Orientierungen anleitender Fachkräfte.; Practice supervisors play an important role in the success or failure of early childhood education: they support interns in daycare centres and thus act as a mediating link between what has been learned in the field or at university and the actual professional practice. In doing so, practice supervisors move in a field of work that is characterised by high expectations of their task, but so far offers few binding structures for this. The reconstructive study provides an insight into the professional self-image and other orientations guiding the actions of supervising professionals.
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8
oapen.relation.isbn9783966659291
oapen.relation.isbn9783966650656
oapen.imprintBarbara Budrich Academic Press
oapen.pages376
oapen.place.publicationLeverkusen-Opladen


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9783966659291.pdf
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PDF
ISBN:
9783966659291
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