«Poor images» – arme Bilder?
Digitale Visualitäten in der Kunstdidaktik
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Digital images are ubiquitous and, since the spread of mobile devices, often appear as poorly resolved, frequently edited digital
copies. Based on Hito Steyerl's concept of the »poor image«,Helena Schmidt analyses their use and potential in the art education of the post-digital present. The multi-perspective history of the development from the »poor image« to »poor images« provides the basis for a future-oriented didactics of digitality. Digitale Bilder sind allgegenwärtig und treten seit der Verbreitung mobiler Devices häufig als schlecht aufgelöste, vielfach
bearbeitete digitale Kopien auf. Ausgehend von Hito Steyerls Begriff des »poor image« analysiert Helena Schmidt deren
Gebrauch und Potenzial in der Kunstvermittlung der postdigitalen Gegenwart. Die multiperspektivisch nachgezeichnete
Entwicklungsgeschichte vom »poor image« hin zu »poor images« bietet Nährboden für eine zukunftweisende Didaktik der
Digitalität.