Kinder mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg

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Contributor(s)
Ziehm-Eicher, Jeanette (editor)
Hasselhorn, Marcus (editor)
Roßbach, Hans-Günther (editor)
Language
German
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Abstract
Diese Open-Access-Publikation resultiert aus dem ZfE-Forum 2023, das in Kooperation mit dem Frankfurter IDeA-Zentrum durchgeführt wurde, und vereint aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven zu Kindern mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg. Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklung. Dennoch sind Bildungswege oft ungleich verteilt und zahlreiche Kinder stehen vor Herausforderungen, die ihre schulischen und persönlichen Entfaltungsmöglichkeiten einschränken können. Sozioökonomische Benachteiligungen, sprachliche Hürden oder individuelle Entwicklungsbedingungen wirken sich auf den Bildungserfolg aus und erfordern gezielte Unterstützung.
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/106074
Keywords
Open Access; Bildungsrisiken; Adaptiver Unterrricht; Migration; Bildungspraxis; gesellschaftliche Teilhabe; Sozioökonomische Risikofaktoren; Adaptive Schule; Mehrsprachigkeit
DOI
10.1007/978-3-658-48674-7
ISBN
9783658486747, 9783658486747, 9783658486730
Publisher
Springer Nature
Publisher website
https://www.springernature.com/gp/products/books
Publication date and place
Wiesbaden, 2025
Imprint
Springer VS
Series
Edition ZfE; Education and Social Work (German Language), 20
Classification
Education
Schools and pre-schools
Central / national / federal government policies
Social welfare and social services
Pages
275
Public remark
Funded by: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/