„INDIVIDUELL FÖRDERN“
wissenschaftlicher Hintergrund sowie Ansatzpunkte aus und für die Praxis
Contributor(s)
Kramer, Klaudia (editor)
Hoyer, Birgit (editor)
Collection
AG UniversitätsverlageLanguage
GermanAbstract
Die zunehmende Diversität von Kindern und Jugendlichen in den Klassenzimmern fordert Schule heraus, didaktische Konzepte zu entwickeln, die dieser Realität gerecht werden können. Wissenschaftliche Arbeiten sowie Ansatzpunkte aus der Praxis zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern, die in diesem Buch vorgestellt werden, unterstützen diesen Prozess und fördern den Aufbau von Diversitykompetenz für die schulische Praxis.
Keywords
Lerntechnik; Pädagogische Diagnostik; Selbstgesteuertes Lernen; Heterogenität; FörderungDOI
10.25593/978-3-96147-602-2ISBN
9783961476022, 9783961476022, 9783961476015Publisher
FAU University PressPublisher website
https://www.university-press.fau.de/Publication date and place
Erlangen, 2022Series
FAU Lehren und Lernen, 8Classification
Educational: Humanities and social sciences, general
Children’s / Teenage personal and social topics: Diversity, equality and inclusion
Children’s / Teenage personal and social topics: School, education and teachers


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