Buddhismus und Religion im Schulunterricht
Ein diskurstheoretischer Blick auf den Kanton Zürich
Abstract
Buddhismus spielt zwar im Religionskundeunterricht vieler Länder eine Rolle, jedoch fehlt es an wissenschaftlichen Untersuchungen. Lea Sara Mägli analysiert erstmals den Diskurs über Religion und Buddhismus im Religionskundeunterricht der Sekundarstufe I im Kanton Zürich. Dazu untersucht sie Aussagen von Lehrpersonen, Lehrpläne, Lehrmittel, Ausbildungsunterlagen sowie mediale Darstellungen und setzt sie zueinander in Beziehung. Die Reflexion leistet nicht nur einen Beitrag zur Weiterentwicklung religionskundlicher Fachdidaktik, sondern greift auch gesellschaftlich relevante Themen wie stereotypisierende und exotisierende Konzeptualisierungen von Religion(en) oder Othering und Normativität auf.
Keywords
Buddhism; Buddhismus; Religionsunterricht; Religious Education; Schweiz; SwitzerlandDOI
10.14361/9783839409114ISBN
9783839409114, 9783839409114, 9783837677812Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
2025Imprint
transcriptSeries
Fachdidaktik Religionskunde, 1Classification
Social groups: religious groups and communities


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