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Kinderschutz im Kontext Schule

Handlungsorientierungen (sozial-)pädagogischer Fachkräfte

dc.contributor.authorKopp, Katharina
dc.date.accessioned2025-11-18T13:12:42Z
dc.date.available2025-11-18T13:12:42Z
dc.date.issued2026
dc.identifierONIX_20251118T141001_9783966658904_13
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/108144
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSB Welfare and benefit systems::JKSB1 Child welfare and youth services
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSR Aid and relief programmes
dc.subject.otherchild protection
dc.subject.otherKinderschutz
dc.subject.otherGefährdungsverdacht
dc.subject.othersuspicion of risk
dc.subject.otherorientational knowledge
dc.subject.otherSchulentwicklung
dc.subject.otherHandlungsorientierung
dc.subject.otherschool development
dc.subject.other8a-Meldung
dc.subject.othersocial work
dc.subject.otherSozialpädagogik
dc.subject.otherOrientierungswissen
dc.titleKinderschutz im Kontext Schule
dc.title.alternativeHandlungsorientierungen (sozial-)pädagogischer Fachkräfte
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageWoran orientieren pädagogische Fachkräfte ihr Handeln im Verdacht einer Kindeswohlgefährdung? Was verstehen sie darunter? Der Schutz von Kindern und Jugendlichen wird im Kontext Schule maßgeblich durch die fachliche Einschätzung der dort tätigen Lehrkräfte und (sozial-)pädagogischen Fachkräfte geprägt. Das Buch zeigt geteilte (Handlungs-)Orientierungen dieser Fachkräfte auf und leitet daraus Implikationen für den Kinderschutz an Schulen ab.; What guidelines do educational professionals follow when they suspect that a child's welfare is at risk, and what does this entail? In a school context, the protection of children and young people significantly depends on the professional judgement of these professionals. This book highlights shared action guidelines, which are used alongside content analysis findings to derive implications for child protection in schools.
oapen.identifier.doi10.3224/96665105
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8
oapen.relation.isbn9783966658904
oapen.relation.isbn9783966651059
oapen.imprintBarbara Budrich Academic Press
oapen.pages287
oapen.place.publicationLeverkusen-Opladen


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9783966658904
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