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dc.contributor.authorMaier, Lucia
dc.contributor.authorGasser-Haas, Olivia
dc.contributor.authorLink, Pierre-Carl
dc.contributor.editorKreuzer, Tillmann F.
dc.contributor.editorTurner, Agnes
dc.date.accessioned2026-03-02T11:22:07Z
dc.date.available2026-03-02T11:22:07Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.urihttps://oapen-dev.siscern.org/handle/20.500.12657/108725
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesMentalisieren in der Praxis
dc.subject.classificationthema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MK Medical specialties, branches of medicine::MKZ Therapy and therapeutics
dc.subject.otherMentalisieren
dc.subject.otherPsychomotoriktherapie
dc.subject.otherMotologie
dc.subject.otherTherapie
dc.subject.otherPädagogisch-therapeutisch
dc.subject.otherEpistemisches Vertrauen
dc.titleMentalisieren in der Psychomotoriktherapie
dc.title.alternativeGelingende Beziehung mit sich selbst und anderen
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDer Fokus der mentalisierungsbasierten Therapie liegt auf dem Zur-Verfügung-Stellen eines therapeutischen Raums, der die sozio-emotionale Entwicklung des Kindes fördert. Es wird dabei als Akteur, Regisseurin und Initiant der eigenen Entwicklung ins Zentrum gestellt. Das Kind lernt sich in der Beziehung mit der Therapeutin und in der Auseinandersetzung mit sich selbst, Objekten und dem Anderen (neu) kennen. Mit dem Mentalisieren finden Verständniserweiterung, Bewegungsförderung und Stärkung der Beziehungsfertigkeiten in der Klasse statt. Kinder mit Auffälligkeiten im psychomotorischen Entwicklungsprozess werden unterstützt. – Was braucht das Kind für eine gesunde Entwicklung? Wie kann ein offenes Angebot gestaltet werden, um das Erleben und Erfahren der noch fehlenden Kompetenz anzuregen?
oapen.identifier.doi10.13109/9783666700187
oapen.relation.isPublishedBy99f69d33-d922-4714-954e-df33c16d5198
oapen.relation.isbn9783666700187
oapen.pages176
oapen.place.publicationGöttingen


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