Wissen, Internationalität und Kolonialität in Sozialer Arbeit

Diskursanalyse und Social Cartography von Curricula aus kolonialkritischer Perspektive

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Author(s)
Westerholt, Nina cc
Language
German
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Abstract
Soziale Arbeit ist mit kolonialen Machtverhältnissen verwoben, insbesondere, wenn sie in internationalen Kontexten agiert. Nina Westerholt analysiert koloniale Kontinuitäten und epistemische Gewalt in der Wissensproduktion anhand der Curricula von Studiengängen Sozialer Arbeit mit internationalem Fokus. Auf Basis kolonialkritischer und Indigener Theorien zeigt sie Möglichkeiten für eine Erweiterung von Wissensverständnissen und kolonialkritische Curriculumgestaltung auf.
URI
https://oapen-dev.siscern.org/handle/20.500.12657/108745
Keywords
International Social Work; Internationale Soziale Arbeit; Internationalisation; Internationalisierung; Social Work Education; Curricula; Studiengänge Sozialer Arbeit; Colonialism; Indigenous Knowledges; Kolonialismus; Indigene Wissen; Power; Knowledge Nexus; Epistemic Power; Wissen-Macht-Verhältnisse; Discourse Analysis; Epistemische Gewalt; Diskursanalyse; Social Cartography
DOI
10.3224/96665114
ISBN
9783966658812, 9783966658812
Publisher
Verlag Barbara Budrich
Publisher website
https://budrich.eu/
Publication date and place
Leverkusen-Opladen, 2026
Imprint
Barbara Budrich Academic Press
Classification
Social work
Decolonisation of knowledge / Decoloniality
Welfare and benefit systems
Curriculum planning and development
Educational strategies and policy: inclusion
Higher education, tertiary education
Pages
378
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/